В этом году Школа акселерации проходила в Сколковском институте науки и технологий (Москва). В течение 9 дней с 8 по 16 августа более 90 команд из ведущих Вузов страны проектировали акселерационные программы с учетом модели суверенной акселерации. Всего в мероприятиях Школы участвовали около 250 представителей Вузов, в также более 20 партнеров, включая МГУ им. М.В. Ломоносова, МФТИ, ТУСУР, РЭУ им.Плеханова, Университет 2035. В финал вышли 20 университетов, а 6 из них — стали победителями в ключевых номинациях. Уральский федеральный университет стал победителем в номинации «Сила поддержки».
Команду УрФУ составили руководитель Центра образовательных технологий и кадрового обеспечения инновационной деятельности Елена Беспамятных и инженеры Центра трансфера технологий Алексей Репкин и Егор Павлов. «Школа акселерации – это крупная площадка, которая собрала 96 вузов. Мы смогли изучить опыт наших коллег, выбрать лучшие практики, которые в дальнейшем позволят улучшить работу нашего акселератора», - отметил Алексей Репкин.
В ходе практических занятий команды проектировали акселерационные программы своих вузов в соответствии с новой моделью суверенной акселерации, создали дорожные карты для запуска и масштабирования программ, а также сформулировали принципы суверенной акселерации с ориентацией на технологический суверенитет и интеграцию с индустрией. Уже с сентября этого года эти проекты, разработанные с учетом модели технологического суверенитета, будут реализовываться в университетах нашей страны. Также эксперты Национальной технологической инициативы представили принципиально новую модель, где стартапы становятся драйверами национального технологического суверенитета. Добавим, что за последние три года в рамках акселерационных программ российских университетов было создано свыше 30 тысяч студенческих стартапов.
«Школа акселерации» проводится в рамках федерального проекта «Технологии» (Платформа университетского технологического предпринимательства). Среди ее задач: внедрение лучших практики для развития студенческих стартапов и формирование инструментов и мотивации для достижения технологического суверенитета, а также лидерства России в сфере технологий среди студентов.